随着人工智能时代的到来，很多人担心机器会取代人类的工作。但斯坦福航空研究院院长李江认为，人工智能和机器人是我们发明的最强大的工具之一，我们需要学会正确地使用它们。

为了应对这个新时代，斯坦福大学正在改变他们的教育方式，以更好地培养学生的创造力。据李江所说，人工智能思维是斯坦福正在教授给学生的一种新方法，让他们知道人类和人工智能的区别，并了解人类的部分实际上是从零到一的创新部分。因此，斯坦福大学需要关注如何教授学生创新的能力。

此外，李江博士认为现代教育是滞后的，无法为已经到来的人工智能时代做好准备。作为常年处于科技前沿的顶尖大学，斯坦福大学也在寻求剧变。

斯坦福的教育是如何在ChatGPT时代下，培养学生的创造力的？我们相信李江博士近期的演讲，能给你带来一点启发。

首先，你需要对人工智能是如何工作的有大致的理解。很多人都害怕人工智能，所以他们试图回避这个问题：“我想远离这个。”

但问题是，AI可能是我们有史以来发明的最强大的工具之一。如果你不使用这些工具，那么你就不能真正与其他人竞争。

我认为，我们需要改变教育体系。我们需要尽早开始传授AI思维，AI思维会让学生们知道人类和AI之间的区别。然后，人类只需要实行从0到1的创新部分就行了。

有个科学研究领域叫结构生物学。这个领域的科学家们会研究蛋白质的结构，因为蛋白质对所有的生物都非常重要。

整个世界大约有1到2亿个蛋白质结构。我们人类只发现了蛋白质中非常少的一部分，可能是所有结构的1%不到。后来人工智能AlphaFold出现了。

过去两年里，AlphaFold推算出了世界上几乎所有的蛋白质的结构。它们把这些结构放在网上的开放数据库里。所以在这类工作上，AI的能力是远超于人类的，我们应该尽量让机器来完成，让人类去做更擅长的事情。

所以我们应该让学生们学习如何创新、产生新的想法，并且利用人工智能来帮助我们更好地落地。

设计思维（Stanford Design Thinking）是斯坦福使用的一种方法论，用来教人们如何进行创新。

斯坦福不会让你像史蒂夫·乔布斯或埃隆·马斯克那样具有创新力或创造力。但是，斯坦福能让你变得比以前的自己更有创造力或创新力。

以下是你可以遵循的步骤：

第一是产生共情（Empathize）。首先，你必须了解你是为谁发明的？你是为你的父母发明的？还是在为学校学习的孩子发明的？你必须了解谁是用户，然后你要换位思考去理解他们，特别是他们的情绪。

然后你进入第二步，也就是所谓的定义。你必须清楚地定义这个问题。很多人一开始就没有找到正确的问题，他们也没法找到合适的解决问题，因为可能问题本身就不存在。

当你准确地定义了问题后，你进入到第三步，也就是构思。用头脑风暴产生很多想法，并且从用户那里获得反馈意见。

你挑选出好的想法来制作原型，这是第四步。接着对用户进行测试，然后得到反馈。不论反馈是好还是坏，你都要根据反馈对你的设计再作调整，或者推翻重来。

学生使用人工智能来帮助他们完成作业和创新。例如，学生可以使用聊天软件来写作文和做作业。这种方法不仅可以提高学生的效率，还可以让学生更好地理解人工智能和机器人如何影响我们的教育系统。

除此之外，斯坦福大学还鼓励学生参与创新和创业活动。学生们可以参加创业比赛和创新竞赛，并获得与业界专家交流的机会。这些活动不仅可以提高学生的创新能力，还可以帮助他们更好地理解人工智能和机器人如何改变我们的商业和社会环境。

在人工智能时代，教育将是我们未来的基石。斯坦福大学正在努力培养下一代的创造力和创新能力，并帮助他们更好地应对这个新时代的挑战。

通过教授人工智能思维和设计思维，斯坦福大学将为学生提供更加全面和应对未来挑战的教育。我们期待着看到这些学生在未来的领域中取得了更多的成功！